Leadership program
Hope with rural youth in Bahia
DOI:
https://doi.org/10.25247/2447-861X.2026.n267.p307-326Keywords:
Liderar, youth, contextualized educationAbstract
The Brazilian and Bahian countryside is marked by historical and symbolic structural inequalities. Formal education, as an emancipatory principle, is a fundamental element. The closure of rural schools reveals a scenario of continuous neglect by public authorities towards the population that needs them. According to the National Forum for Rural, Water and Forest Education (FONEC), in Brazil, from 2000 to 2024, 163,854 schools were closed, 67.60% of them in rural areas. In Bahia, the situation is no different; between 2017 and 2021 alone, there were 20,337 school closures and 5,521 school shutdowns in rural areas. In contrast to this scenario, there are the Family Agricultural Schools (EFAs), which focus on education that recognizes the specific needs of students in rural areas through the pedagogy of alternation and comprehensive and community-based education. A strong ally in the training of young leaders in the rural areas of Bahia is the School for the Training of Popular Leaders, Liderar, an initiative that had its first class in 2003 and continues to train young people with leadership potential in the interior of Bahia.
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