EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS DO MOVIMENTO SOCIAL DE EDUCAÇÃO E RELAÇÃO COM O ESTADO
DOI:
https://doi.org/10.25247/2447-861X.2025.n265.p379-398Palabras clave:
Estado, Movimentos Sociais, Educação, Luta SocialResumen
O presente artigo analisa as experiências significativas de um possível movimento social de educação, como suas instâncias se interseccionam em favor da educação e como se relacionam com o Estado para garantir agenda e implementação de políticas públicas com foco na qualidade da educação. A metodologia utilizada neste trabalho foi de caráter qualitativo tendo como procedimentos de produção de dados o levantamento bibliográfico e a pesquisa eletrônica nas redes sociais de cada instância que compõem um possível movimento social de educação no Piauí. Para isso, dialogou-se com autores como Manfredi (1989), Melucci (1989), Oliveira e Hassenteufel (2021), Sousa (2012), Tarrow (1997) entre outros. Dessa forma, concluiu-se que o movimento social de educação no Piauí tem uma agenda de ação definida, mas suas instâncias precisam se interseccionar melhor em formato de rede a favor de uma educação de qualidade.
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