Digital technologies and youth and adult education: an innovative perspective

Authors

DOI:

https://doi.org/10.25247/2447-861X.2024.n261.p255-270

Keywords:

Youth and Adult Education, Digital technologies, Innovation

Abstract

This article examines the use of technology in the classroom of Youth and Adult Education (EJA), highlighting it as an innovative process in student learning. The main objective of this investigation is to reflect on the use of technology in EJA classrooms, engaging with various authors who support this theme and considering the process of digital transformation in schools. It is a qualitative research, employing bibliographic investigation, with data collection through the survey of authors and analysis of ideas in articles, scientific journals, and books on the topic under investigation. It is concluded that digital educational technologies enhance learning, enable dynamic and collaborative classes, democratize access to information and knowledge, including EJA students in the digital world, and promote social equity.

Author Biographies

Danielle Sobral Porto Costa, Rede Municipal de Salvador, Salvador, BA, Brasil

Professora e Vice-Diretora da Rede Municipal de Salvador. Mestra do Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos da UNEB. Grupo de Pesquisa – Gestão, organização e Políticas Públicas em Educação.

Antonio Amorim, Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Salvador, BA, Brasil

Doutor em Psicologia pela Universidade de Barcelona/Espanha. Pós-Doutorado em Difusão do Conhecimento pela UFBA. Professor Titular pleno pela Universidade do Estado da Bahia. Líder do Grupo de Pesquisa – Gestão, organização e Políticas Públicas em Educação – CNPQ.

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Published

2024-06-10

How to Cite

Costa, D. S. P., & Amorim, A. (2024). Digital technologies and youth and adult education: an innovative perspective. Cadernos Do CEAS: Revista crítica De Humanidades, 49(261), 255–270. https://doi.org/10.25247/2447-861X.2024.n261.p255-270

Issue

Vol. 49 No. 261 (2024): JUSTIÇA CLIMÁTICA, ORGANIZAÇÕES INTERNACIONAIS E COOPERAÇÃO: DESAFIOS PARA A AGENDA 2030 NO BRASIL

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